天津大学家教网讯2月24日上午，由京津冀养老专业人才培养产教协作会主办，天津城市职业学院承办的京津冀职成教育协同发展·老年服务与教育工作推进会在本市召开。会议以“五业联动，协同发展，推进老年服务与教育工作”为主题，探讨现代职业教育与养老服务业产教对接，深化京津冀养老服务人才培养的协同发展。这也是三年来，本市职业教育在京津冀一体化发展进程中推出的系列主题活动之一。
京津冀职业教育协同发展是京津冀教育协同发展的重要组成部分,三年来，本市职业教育坚持三地“一盘棋”指导思想与“一体化”发展目标，以区域整体定位为基础，以国家现代职业教育改革创新示范区建设为引擎，发挥天津比较优势，聚焦职业教育协同发展亟待解决的现实问题，积极开展实践探索，天津师大家教中心www.tsdjjw.com着力构建京津冀职业教育协同发展的天津模式；同时，引导三地建立政（府）-行（业）-企（业）-校（职业院校）-研（研究机构）“五方携手”的合作机制和产业-行业-企业-职业与专业“五业联动”的运行机制，加快形成共研、共建、共用、共享、共赢的整体格局。
政府引导是三地职业教育协同发展的关键，本市率先谋划，联动京、冀，推进落实。
率先推进构建京津冀职业教育行政部门协作机制
天津家教网www.tsdjjw.com会同京、冀，商定职业教育协同发展规划。市教委在2014年7、8月间，率先邀请北京市教委、河北省教育厅分管职业教育的领导、院校和教研团队深入沟通对接，协商制定了三地职教战略合作框架，初步形成了京津冀职业教育协同发展的交流合作机制。
“五业联动”“五方携手”推进京津冀产教深度融合
本市围绕三地产业布局的调整和定位，找准各方利益结合点，确立产业、行业、企业、职业与专业的“五业联动”大思路，全面推进政、行、企、校、研“五方携手”，有效地提升了京津冀职业教育协同发展的水平。
本市首创“五业联动”职业教育发展思路。从2014年8月开始，市教委定期举办“五业联动”高端讲堂共16期，研判产业、行业发展趋势，分析企业、职业人才需求，明确学校、专业建设规划，构建产教、校企、工学多元、深度融合新机制。
天南大家教www.tsdjjw.com搭建京津冀职业教育科研、教研协同发展平台
实践探索、理论研究、经验总结、成果推广是京津冀职业教育协同发展的必然路径。因此，职业教育的协同创新要求科研、教研的协同创新要先行。
京津冀职业教育的协同发展，要科研先行，教研紧随，在构建区域现代职业教育体系的基础上，要全面深入推进现代职业教育教学和课程体系的研究与构建。为此，北京、天津和河北联合于2016年10月发起成立了京津冀职业教育教学协同发展联盟，由北京教育科学研究院职成教研中心、天津市教育委员会职教中心、河北省职教研究所共同发布了《京津冀职业教育教学协同发展章程》。
建立京津冀职业院校间互通、
共建、共享机制
天津大学生家教www.tsdjjw.com高职院校发挥自身优势，输出优质培训资源。津冀两地中职学校搭建紧密型共同体。天津市第一轻工业学校与邯郸市第六职业中学、峰峰矿区职教中心、馆陶县职教中心、磁县职教中心、成安县职教中心，天津市仪表无线电工业学校与邯郸市工业学校、邯郸市理工学校、武安市职教中心、永年县职教中心、鸡泽县职教中心，天津第一商业学校与保定市职教中心、邯郸市第二职业中学、保定市雄县职教中心等，相继建立了校际合作共同体，探索中职学校跨省联合培养人才和中高职衔接培养模式创新。
京津冀职业院校间互通、共建、共享机制的构建，实现了三地跨区域教师、学生与学校发展等多层次的融合，有效地推进了学校办学模式、师资培养、教育教学与评价方式等领域的内涵式互鉴。
实践表明，天津一对一家教在构建京津冀职业教育协同发展协同创新、有效合作方面，“天津实践”率先启动、步伐坚定、初见成效，在推进三地职业教育协同进行资源建设、协同实施人才培养、协同开展师资培训、协同改善院校管理等方面开创了良好的局面。
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编辑者：天津家教中心（www.tsdjjw.com)